1106 我可以是誰

大家選的書都完全不同   簡短地從他們的報告中     吸收了設計書裡面的精華

這堂課   瞬間看了好多本書    像沉溺在誠品   找一個舒服的角落   

滿足的待了一個下午


[100-日常設計經典]

這本書 之前有看過   設計和生活密不可分  看見了平常不是我們思考的平凡物品

像氣泡紙  原本是包裝的襯墊   設計人把他成了一種策略  只換個角度和方式 

激發出另類的創意和商機  成了熱門的解壓玩具  


[學設計名校100]-   這本書 之前也看過  從各個國家的角度來透析設計的意義

[ 倫敦AA建築連盟學院 ]- 天才創意的終極訓練 

學風擁有 叛逆本質和前衛思考

課程十分開放 大都是看展覽和聽演講

我喜歡他們的學風  不呆板不限制  這就是學設計的人  要的肥沃園地

每個創意都是一種想法   過去沒有的  剛有的或剛經歷的

為什麼不放手去做  在意那無關緊要的細節  像個乖寶寶說什麼就做什麼

害怕那不行   擔心那扣分  難道都是為了交作業而做作業嗎

想天馬行空  想無拘無束   毫無牽制  大力揮灑   自己靈魂的模樣

我想要知道自己想要的是什麼   自己的靈魂長的是什麼模樣

至於 課程實在很輕鬆  也很嚮往  但不保證自己可以勝任

因為從小的教育環境  都是限制在有人管 有人教 

上課在教室  老師寫一字就抄一字筆記

從被動的角色轉成主動去參加講座演習  自己濃縮筆記

主動前往展覽會場  沒人帶領各看各的

也許外國學生習以為常 已是家常便飯 但對台灣學生來說

過分被動或者自制力不夠的人  容易翹課或始終沒學到東西

所以說一個蘿蔔一個坑  不是每個國家每個人  都適應這種課程   是吧


[ 北歐UIAH赫爾辛基藝術與設計大學 ]-

芬蘭教育經費的投入是全世界數一數二的

寧願砸大錢培養設計人才毫不吝嗇  反觀台灣   企業設計談論的仍不夠多

設計未能成為企業核心工作  設計教育都是基礎工作

 政府應該投入更多資源在其中


[ 黃金灰姑娘 ]-設計幾何學

黃金比例1:1.618

 以漫畫型式所表現的短劇 很新鮮的報告方式

不單是口頭上的講述  生動的PPT製作

讓全班哄堂大笑  另類的報告方式  值得讚賞


[ 原研哉設計 ]- 探討到設計的根本，思考設計在我們生活上的定義

梅田醫院的指標設計   沒有華麗的造型     一個簡單的設計 

以人為本的主軸    讓設計貼近我們的生活


[ 設計大師不是從天上掉下來的 ]-

喜歡 PHILHPPE STARCK的一句話 -  Work smart Not Work hard

還有JUICY SALIF  八爪章魚榨汁機




每個設計人對於設計的態度和定義都不太一樣

有人認為設計就是要符合美與實用的結合 

有些人認為有趣、美就好  實用倒是其次 像JUICY SALIF 八爪章魚榨汁機


沒有對或錯   只是不同人用不同思考方向去對一件事

相同的  就是要讓使用者    甚至到全人類的生活更加便利舒適

台灣原住民海報- 如此飽和的他 早已存在

斑駁的大地色牛皮紙當襯底   隱喻台灣原住民文化是福爾摩沙最先紮根的文化

多面貌和個性鮮明是世界上唯一僅存且無法取代的    以鮮豔的紅綠對比呈現

標語上下環繞中心的原住民圖騰及面貌  凝結大家的目光對彼此的瞭解及尊重

擴展人文關懷視野      呈現台灣本土文化的多元樣貌